實驗方法在教育經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域應(yīng)用研究新進(jìn)展

摘要： 自20世紀(jì)末以來，循證教育變革不斷引領(lǐng)教育公共政策制定由依據(jù)經(jīng)驗判斷向依據(jù)客觀證據(jù)轉(zhuǎn)變?；谧匀粚嶒灥囊蚬茢喾椒ㄊ窃u估教育政策效果的有效工具，其應(yīng)用有助于促進(jìn)教育研究科學(xué)化和增強(qiáng)教育決策的有效性。本文基于證據(jù)驅(qū)動教育改革基本行動和運(yùn)行機(jī)制，總結(jié)隨機(jī)對照實驗及各種自然實驗方法的教育因果推斷工具箱，揭示其在教育私人回報率估計與不平等研究、同伴效應(yīng)與社區(qū)效應(yīng)等教育外部溢出效應(yīng)研究，... （共16頁）