社區(qū)護(hù)理學(xué)課程知識(shí)圖譜的構(gòu)建及應(yīng)用研究

摘要： 目的 構(gòu)建社區(qū)護(hù)理學(xué)課程知識(shí)圖譜，并探究其在本科護(hù)理專業(yè)學(xué)生中的應(yīng)用效果。方法 通過本體構(gòu)建、知識(shí)抽取、知識(shí)融合、知識(shí)存儲(chǔ)與可視化建立社區(qū)護(hù)理學(xué)課程知識(shí)圖譜。便利選擇來自山西省某高校8個(gè)班級(jí)的2021級(jí)護(hù)理本科生277名為研究對(duì)象，采用抽簽法將來自4個(gè)班級(jí)的138名學(xué)生納入試驗(yàn)組，對(duì)其實(shí)施融合知識(shí)圖譜的教學(xué)；將來自另外4個(gè)班的139名學(xué)生納入對(duì)照組，對(duì)其實(shí)施常規(guī)教學(xué)，比較兩組的... ... （共7頁）