智慧化課程思政教學在護理本科精神科護理學中的實施

摘要： 目的 探討智慧化課程思政教學在護理本科精神科護理學中的應用效果。方法 將2020級103名護理本科學生作為對照組，2021級120名護理本科學生作為試驗組。在精神科護理教學中，對照組采用傳統(tǒng)教學模式，試驗組構建智慧化課程思政方案及多模態(tài)思政資源用于教學。課程結束后進行理論及實踐考核，采集課堂實錄視頻分析學生思政教學參與度，并調查學生對課程思政教學評價。結果 試驗組學生理論、實踐... ... （共5頁）